Hallo,
ich heiße Sarah und bin 21 Jahre alt.
Derzeit absolviere ich mein Abitur an einem Insititut für Lernsysteme (ILS Hamburg), welches ich voraussichtlich im Dezember 2015 abschließen werde.
Meine Leistungkurse beziehen sich auf die Fächer Deutsch und Englisch.
Dieses Jahr habe ich erfolgreich 5 Schüler der Oberschule, eine Schülerin der Fachoberschule und einen Realschulabsolventen während der mündlichen und schriftlichen Prüfungen in Deutsch begleitet.
Mein Hauptfaktor richtet sich auf die Dramaturgie im Fach Deutsch, da ich in den Jahren 2010-2011 staatlich eingeschriebene Schülerin der Stage&Musical School in Frankfurt war.
Aufrgund meines erlernten Wissens über die Deutsche Literatur, welches mir qualifizierte Dozenten beibrachten, besitze ich die Möglichkeit weitgreifender in die Materie einzugehen.
Dabei setze ich gezielt auf die Schwerpunkte einer Prüfung oder einer Klausur und versuche die Schwachpunkte des Schülers zu erfassen.
Neben der Thematik der Dramaturgie, welche Interpretaionen, Analysen und die Zuordnung der richtigen Epoche voraussetzt, vermittel ich selbstverständlich auch den Aufbau einer Erörterung bis hin zur deutschen Grammatik.
Auch ergab sich für mich die Sitiation, einen Schüler mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche, zu fördern.
In den Fächern Biologie und Englisch bevorzuge ich die Klassen 5-9, da ich auch hier bereits die Möglichkeit hatte, Schüler durch gezielte Nachhilfe zu besseren Noten zu verhelfen.
Da ich mein Abitur an einer Fernuniversität absolviere, besitze ich die Flexibiliät meine Zeit selbst einzuteilen.
Gerne biete ich auch Gruppenunterricht, besonders für anstehende Klausuren und Prüfungen an, die maximal 3 Schüler umfassen, da ich denke, dass so noch eine angenehme Lernatmosphäre geschaffen werden kann.

Ich möchte Nachhilfe, fachliche Unterstützung geben für Schüler an Technik-Fachschulen, Berufsschulen oder für Studenten. 20 Jahre arbeitete ich als Lehrer an Fachschule für Techniker und Berufsschule in gutem Austausch mit den Schülern.

Unterricht in Elektrotechnik-Grundlagen, el. Messtechnik, auch Computerunterstützte Schaltungen und Messungen mit LabVIEW-Programmierung Mikrocontroller-Programmierung, Nachrichtentechnik sowie Physik und Mathematik insb. für Anwendung im technischen Bereich.

Mir ist wichtig und gelingt, auf die einzelnen Menschen in Ausbildung einzugehen und, dass sie ein Verstehen der technischen Zusammenhänge entwickeln und Kenntnisse und Übung für die praktische Anwendung entwickeln, sowie Unterstützung für Prüfungsvorbereitung.

Zusätzliche Qualifikationen,
20 Jahre Tätigkeit an Techniker-Fachschule u. Berufsschule Elektrotechnik (Grundlagen, elektr. Messtechnik, Computerunterstützte Messtechnik, Mikrocontroller-Programmierung, Nachrichtentechnik) in gutem Austausch mit den Schülern, daraus langjährige Erfahrung, didaktische, pädagogische Fähigkeit und Eignung und sehr fundiertes, weitreichendes Fachwissen, sowie Befähigung und Erfahrung in verständlicher Vermittlung der Lehrinhalte und deren praxisbezogener Anwendung. Dabei gelingt, dass sie sowohl gute fachliche Kenntnisse und Fertigkeiten mit deren praktischem Anwendungsbezug gewinnen in anschaulicher Vermittlung und Übung, sowie ein Verstehen der Zusammenhänge und Wirkprinzipien entwickeln, sich mit eigenen Ideen und Fragen einbringen. Und dass sie Motivation, Interesse und auch Freude finden, gelang und machte das gemeinsame Arbeiten im Unterricht lebendig und erfolgreich. Dabei ist mir wichtig und gelingt mir der gute persönliche Kontakt mit den einzelnen Schülern und individuelles Eingehen auf deren Anliegen, Fragen und eigenen Beiträgen. Deshalb möchte ich weiterhin als Lehrer arbeiten, nun für zusätzliche Unterstützung, "Nachhilfe" (der Begriff gefällt mir nicht und beschreibt nicht die eigentlichen Inhalte der gemeinsamen Arbeit). Auch kreativitätsfördernde Unterrichtsinhalte und -gestaltung ist wertvoll mit Erfolgserlebnissen der Schüler. Um dies, wie für die Schüler und mich die gemeinsame Arbeit im Unterricht inhaltsreich und auch motivierend und mit Spaß daran war, an einem Beispiel zu veranschaulichen, (u.a. in der computerunterstützen Messtechnik und für Mikrocontroller) wie die Schüler mit eigenständigen Programmierungen zu Funktionen in technischen Aufbauten das angestrebte Ergebnis, die Funktion am Zielobjekt, erzielen.